Dua Kalimat untuk Melihat Perubahan Cara Berpikir

“Dulu saya berpikir…” dan “Sekarang saya berpikir…” adalah dua pembuka kalimat yang dapat mengubah penutup pelajaran menjadi latihan refleksi. Rutinitas I Used to Think… Now I Think… dikembangkan Project Zero di Harvard Graduate School of Education untuk membantu peserta didik melihat bagaimana dan mengapa pemikirannya berubah.

Langkahnya singkat. Setelah mempelajari topik, siswa menuliskan gagasan awal, gagasan sekarang, lalu menjelaskan bukti, pengalaman, atau percakapan yang mendorong perubahan. Guru tidak perlu menuntut semua jawaban berubah; pemikiran yang tetap sama juga dapat dipertanggungjawabkan bila alasannya jelas.

Perbedaan utama dengan rangkuman biasa terletak pada perbandingan waktu. Rangkuman menanyakan apa yang diketahui sekarang, sedangkan rutinitas ini juga meminta siswa mengingat posisi awal. Jarak antara keduanya membuat proses belajar terlihat, bukan hanya hasil akhirnya.

Rutinitas dapat dilakukan secara pribadi sebelum dibagikan. Cara ini memberi waktu kepada siswa yang tidak langsung siap berbicara, sekaligus mengurangi dorongan mengikuti jawaban teman. Bila dibahas bersama, guru dapat memilih contoh beragam tanpa menjadikan perubahan pendapat sebagai lomba.

Pertanyaan lanjutan perlu spesifik: bukti mana yang paling kuat, bagian apa yang masih meragukan, dan apa yang akan membuat kesimpulan berubah lagi. Pertanyaan ini menjaga refleksi tetap terhubung dengan materi, bukan berubah menjadi pernyataan perasaan yang tidak dapat ditelusuri.

Guru juga dapat memakai jawaban untuk menilai pengajaran. Jika banyak siswa masih mempertahankan miskonsepsi yang sama, masalahnya mungkin terletak pada contoh, urutan penjelasan, atau kesempatan mencoba. Catatan refleksi menjadi umpan balik formatif, bukan nilai kepribadian.

Penerapannya tidak memerlukan formulir rumit. Dua kolom di buku, selembar tiket keluar, atau percakapan singkat sudah cukup, asalkan siswa diberi ruang untuk menyebut alasan. Yang penting adalah kebiasaan mengakui bahwa pengetahuan dapat diperbaiki ketika bukti baru datang.

Sumber: Project Zero, Harvard Graduate School of Education, “I Used to Think… Now I Think…”, https://pz.harvard.edu/sites/default/files/I%20Used%20to%20Think%20-%20Now%20I%20Think_1.pdf ; halaman foto Wikimedia Commons tercantum pada kredit.

Catatan editorial: Artikel ini merupakan artikel praktik pembelajaran. Foto kelas digunakan sebagai ilustrasi dan tidak menyatakan bahwa orang di dalamnya menerapkan rutinitas tersebut; gambar dipotong seperlunya, diubah ukuran, dan dikonversi ulang ke JPEG.