Dual Coding Menghubungkan Kata dan Gambar Tanpa Menambah Hiasan

Dual coding adalah cara menyajikan gagasan melalui unsur verbal dan visual yang saling melengkapi. Kata dapat menjelaskan hubungan, sedangkan diagram, skema, atau gambar membantu menata bentuk dan posisi yang sulit ditangkap lewat kalimat saja.

James Clark dan Allan Paivio membahas teori dual coding dalam pendidikan sebagai hubungan antara representasi verbal dan nonverbal. Teori ini tidak berarti setiap kalimat harus ditemani gambar, melainkan bahwa dua bentuk representasi dapat membangun jalur pemahaman yang berhubungan.

Richard Mayer dan Richard Anderson menguji pembelajaran dari kata dan gambar dalam studi animasi mekanis. Hasil mereka menekankan pentingnya hubungan yang terkoordinasi: visual yang menjelaskan proses lebih berguna ketika dipadankan dengan uraian yang tepat waktunya.

Di kelas, guru dapat menggambar alur air sambil memberi label proses, atau menempatkan garis waktu di samping penjelasan sejarah. Murid kemudian diminta menjelaskan kembali hubungan antarbagian, bukan sekadar menyalin gambar.

Gambar hias yang tidak mendukung tujuan belajar dapat menambah beban perhatian. Karena itu pemilihan visual perlu dimulai dari pertanyaan: bagian mana yang menjadi lebih jelas bila ditunjukkan, dan informasi verbal apa yang masih dibutuhkan agar gambar tidak disalahartikan.

Dual coding juga bukan pembagian murid menjadi tipe visual atau verbal yang kaku. Guru sebaiknya menyesuaikan representasi dengan materi, pengetahuan awal, dan tugas yang harus dilakukan, lalu memeriksa apakah murid dapat menghubungkan keduanya.

Foto utama memperlihatkan instruktur menggunakan tulisan serta tanda visual pada papan pada Januari 2026. Foto hanya ilustrasi pengajaran dengan papan dan tidak membuktikan bahwa sesi tersebut dirancang berdasarkan teori dual coding.

Sumber: Clark, J. M. dan Paivio, A., “Dual Coding Theory and Education”, Educational Psychology Review 3, 149–210, 1991, https://doi.org/10.1007/BF01320076 ; Mayer, R. E., “The Instructive Animation”, ERIC, https://eric.ed.gov/?id=EJ456638 . Diakses 13 Oktober 2026.

Catatan editorial dan foto: tulisan ini merupakan artikel pendidikan evergreen dan tidak menyamakan dual coding dengan dekorasi visual. Foto oleh Heidy Garcia, 7 Januari 2026, dari https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Instructor_Presenting_Ideas_on_Whiteboard.jpg dengan lisensi CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). Perubahan: diperkecil dan dikonversi ke JPEG.